Музыка, которая исцеляет

И вот спустя пять месяцев я снова пришла в этот зал на концерт этих же ребят. Еще перед началом выступлений замечаю изменения в поведении артистов. Если на первом концерте они были немного скованны и молчаливы, то теперь они вели себя непринужденно, беседуя друг с другом.
И концерт, который они показали, значительно отличался от первого. Ребята стали увереннее чувствовать себя на сцене, исполняли более сложные композиции. И самое удивительное, что их речь и движения стали намного четче.
Родители артистов признались, что заметили положительные изменения в здоровье своих детей. Вот что, например, сказала мама двадцатилетнего Василия Трубкина: «Василек обучается игре на фортепиано и вокалу. Благодаря этому, мы стали лучше проговаривать глухие согласные. А игра на инструменте дала нам большой толчок в развитии творческих способностей. Мой сын стал рисовать, работать с бисером, вырезать из бумаги. У него намного улучшилась моторика рук. Если он вначале играл на фортепиано пальцем одной руки, то сейчас на этой руке задействовал и другие пальцы, и еще пытается играть второй рукой».
Мама двадцатилетнего гитариста Артема Кузьминых рассказала, что ее сын уже два года обучается в классе гитары. За это время он узнал не только ноты, но и стал сочинять музыку, писать стихи. «Главное, — добавляет мама Артема, — у сына появилась положительная динамика в движениях, он стал более спокойным».
Семнадцатилетний Евгений Панфилов обучается в школе вокалу. На прошлом концерте он решил не выступать, а присутствовал лишь в качестве зрителя. В этот же раз он поднялся на сцену. И не просто так, а в дуэте с восемнадцатилетней Анастасией Хозяшевой. Ребята с задором исполнили две песни, а когда их выступление подошло к концу, они даже сами удивились, что оно прошло так быстро. Папа Насти отметил, что дочь очень рада своим занятиям музыкой, и тому, что у нее появилась возможность общаться с другими ребятами. А мама Евгения сказала, что занятия вокалом у ее сына развивают голос и память.
В благодарственной речи родители ребят отмечали, что им самим порой трудно найти контакт с детьми. Поэтому они очень рады, что педагоги школы не просто умеют найти подход к ребятам, но и могут раскрыть их возможности. «В наших детей вкладывают огромный труд, и он приносит очень большую пользу», — говорили родители.
Музыкальный педагог Людмила Сергеевна Колосова успехи своих учеников объясняет так: «По-моему, при занятиях музыкой, у ребят включаются в работу спящие клетки мозга, которые ранее были не востребованы».
Мы уже писали, что обучение музыке детей с ограниченными возможностями — это новаторство педагогов ДМШ № 2. Подобного опыта нет во всем Пермском крае. Недавно программой музыкального образования детей с ограниченными возможностями ДМШ № 2 заинтересовались в Перми и попросили наших педагогов поделиться опытом.