Уроки объединения

23 октября в чайковском Новом образовательном центре состоялся традиционный парламентский урок с участием депутата Законодательного Собрания Пермского края, генерального директора ООО «Газпром трансгаз Чайковский» Виктора Чичелова. В этом году темой урока стало 10-летие объединения Пермской области и Коми-Пермяцкого автономного округа.

Мотивы и причины интеграции, а также перспективы развития Пермского края, города Чайковского и района обсуждали в ходе дебатов «Объединение территорий: за и против» две команды учеников одиннадцатых классов, занимающихся по профилю «обществознание». Руководил процессом бессменный ведущий муниципального дискуссионного клуба, учитель обществознания Петр Васильевич Логинов.

В качестве экспертов выступили депутат Законодательного Собрания Пермского края, член парламентского комитета по государственной политике и развитию территорий, генеральный директор ООО «Газпром трансгаз Чайковский» Виктор Александрович Чичелов и его помощники. Им предстояло по пятибалльной системе оценить работу команд, а также аргументированность и красноречие спикеров.

Позицию «за» объединение территорий отстаивала команда во главе со спикером Ильей Черновым. По мнению ребят, объединительные процессы – общемировая тенденция. В стремлении к экономическому росту и развитию появились такие альянсы, как Евросоюз и БРИКС, причем потенциал последнего уже сегодня внушает уважение. С той же целью 10 лет назад был инициирован процесс объединения Пермской области – субъекта-донора и Коми-Пермяцкого округа, входившего в число самых отсталых регионов России.

Впрочем, не только экономика послужила поводом для объединения – вплоть до 1993 года оба субъекта «проживали» в составе одной территориальной единицы, так что отчасти это было воссоединение.

В качестве плюсов консолидации были названы улучшение демографических показателей, рост производства в сельском хозяйстве, увеличение объемов дорожного и жилищного строительства, успешная реализация программы газификации округа, поддержка коми-пермяцкой культуры и языка.

– Объединение Пермской области и Коми-Пермяцкого округа стало примером для других территорий. В итоге число субъектов Российской Федерации сократилось с 89 до 83, что способствовало выстраиванию оптимальной системы управления федерацией, повышению управляемости государства, – подчеркнул масштабность и значимость произошедшего спикер команды.

Аргументация «противников» объединения была не менее, а где-то и более убедительной. Спикер Полина Калинина жестко и четко, буквально по пунктам обозначила позицию своей команды, настаивающей, что консолидация нанесла ощутимый удар по коми-пермяцкой культуре, языку и обычаям. Кроме того, объединение не принесло экономической выгоды ни области, ни округу: первой пришлось взять на себя содержание депрессивного региона, так как ожидаемый приток инвестиций не оправдался, а второй столкнулся с потребительским отношением к своим богатствам, не получив обещанной поддержки. Не в пользу произошедшего объединения свидетельствуют также опросы жителей и имеющая место «утечка» рук и мозгов за пределы округа и даже Пермского края.

Школьники вообще доказали, что прекрасно ориентируются в современных реалиях: на этапе уточняющих вопросов команды обменялись серией вопросов и ответов, по большей части затрагивавших экономику консолидации, при этом умело оперировали фактами.

По завершении дебатов на вопросы старшеклассников отвечал уже Виктор Александрович Чичелов. Как непосредственный свидетель процесса объединения, он напомнил ребятам некоторые моменты того, как это было.

– В 2000 году экс-губернатор Пермской области Юрий Трутнев инициировал процесс объединения, приведя для этого такие весомые аргументы, как необходимость строительства дороги Пермь-Кудымкар, газификация Кудымкара, развитие лесозаготовок.

Аргументов «за» и «против» объединения и сегодня высказывается очень много, но, замечу, при принятии Устава Пермского края был специально выделен раздел, посвященный Коми-Пермяцкому округу. Я считаю, что консолидация была правильным решением, – сказал Виктор Чичелов, констатировав при этом, что исполнение обязательств перед Коми-округом – предмет контроля и постоянных дискуссий депутатов Законодательного Собрания края.

Современные реалии таковы, что, заботясь о своем будущем, молодые люди понимают, что во многом оно зависит от будущего родного города и края. А потому Виктору Чичелову как представителю Законодательного Собрания старшеклассниками был адресован вопрос о проблемах и перспективах развития Прикамья и Чайковского.

– Сейчас самая главная проблема – это бюджет развития Пермского края. На сегодняшний день расходная часть бюджета превышает доходную, и дефицит только растёт. Залог успешного исполнения социальных программ и взятых обязательств, развития региона – в привлечении инвесторов и повышении доходности крупных предприятий-налогоплательщиков, – пояснил Виктор Александрович. – Если говорить об объединении города и района, то я считаю, что оно необходимо. Надо только выбрать лучший вариант, и выбор этот должен быть осознанным. На мой взгляд, должна быть единая администрация и единый депутатский корпус.

Говоря о перспективах для молодёжи, депутат отметил, что сегодня многие предприятия, в том числе и «Газпром трансгаз Чайковский», начинают испытывать кадровый голод.

– Поэтому в этом году мы открыли уже два «Газпром-класса» – здесь, в Чайковском, в НОЦе, и в Можге. Надеемся, что после успешного окончания школы выпускники этих классов станут нашими целевыми студентами, а потом придут работать к нам. В любом случае, выбор за вами.

О возможностях для молодых реализовать себя в рамках Молодёжного кадрового резерва и Молодёжного парламента рассказала участникам урока Елена Санникова – в прошлом выпускница НОЦа, а теперь секретарь краевого Молодежного парламента, сотрудник аппарата Законодательного Собрания, курирующая молодежные проекты.

– Члены молодежного парламента – младшие коллеги депутатов Законодательного Собрания края. Нас также 60 человек, мы рассматриваем те же вопросы, что и старшие коллеги, предлагаем свои решения.

Елена призвала старшеклассников не только хорошо учиться, но и активно участвовать в общественной жизни.

Погрузившись в тонкости законотворчества, участники парламентского урока не забыли о дебатах. По мнению экспертов, лучшим спикером была признана Полина Калинина, а обе команды заработали равное количество баллов. Все участники дебатов получили памятные дипломы. Сами школьники итог урока точно и ёмко выразили в небольшом стихотворении, завершавшемся строчками: «На парламентских уроках формируем мнение, ведь придут и наши сроки принимать решения».

Школьники вообще доказали, что прекрасно ориентируются в современных реалиях: на этапе уточняющих вопросов команды обменялись серией вопросов и ответов, по большей части затрагивавших экономику консолидации, при этом умело оперировали фактами.

Автор: Светлана Прохорова